Mi a fejlődés korai szakaszában a gyermek és akinek szüksége van rá

A modern, mint bármely más társadalom, vannak bizonyos modellek és minták az oktatás és képzés, amelyek nemzedékről nemzedékre, nagymamák a nagymamák, nagymamák és anyák.

Igen, ezek a minták idővel változnak, nincs, mint a szülők, de a változtatások történnek nagyon lassan és fokozatosan, beszélünk évtizedekben. Még most is, sok anya swaddled a gyerekek, bár több mint fél évszázaddal ezelőtt, úgy találták, hogy ez káros a természetes fejlődését a gyermek.

Kapcsolatos kérdések a fejlődés korai szakaszában a baba, kezdtek megjelenni a közelmúltban. Tíz évvel ezelőtt, „geekek” megijedt felnőttek (különösen a tanárok), mert a zseni gyakran jár az emberek fejében egy rendellenesség. A császári időkben kapott oktatás csak gyermek arisztokrata családok. Ők foglalkoznak a nevelőnő és a tanárok, kezdve pelenkák. Gyermekek a köznép nem voltak képesek, hogy egy oktatási. És most a „iskola a gyerekeknek” pénzügyileg és földrajzilag kérhető nem mindenkinek. Ezért hagyománya van az otthoni szülői nevelés, ami nem, de örül. Sok modern édesanya választja a korai fejlesztés a gyermekek. Kezdtek megjelenni könyvet a témában, az oktatási anyagokat a szülők számára. Ha részt a baba, akkor van értelme csinálni szándékosan, mivel a kor és az egyéni jellemzők a gyermek, hogy ne szakadjon meg, hogy nem fáj a lélek.

Intelligencia és annak összetevői

Először is, mit értünk, amikor azt mondjuk intelligencia. Számos meghatározása az intelligencia. Intelligencia - az első és legfontosabb, az oktatás, a szellemi - művelt ember. Az első komponens az intelligencia - a tudás, ami a világon, azaz az oktatás és a műveltség. De van egy másik, ugyanilyen fontos eleme az intelligencia - a kreativitás, hogy valami újat, és ez lehetetlen ismerete nélkül, ami már létezik. Nem így a gyermek speciális tudást, beszélhetünk a fejlesztési spontaneitás, de nem a kreativitás. Így a második komponens az intelligencia - kreatív.

döntő kor

Sztereotípiák és a magzat fejlődésére

Miért van lehetősége a gyermek agyának fejlődése normális körülmények között, az életünk nem hajtják végre teljes mértékben? Ez a fejlődés késik sztereotípiák kapcsolatot a gyerekekkel a legfontosabb fejlesztése a élettartamuk, elavult modellek az oktatás. És ha a gyermek agyának nem képeztek olyan tevékenységek kidolgozása, az élet első éveiben, nehéz lesz elérni a magas szintű fejlesztése, különösen a jelenlegi módszerek az iskoláztatás. Általában idilli létezés is gyengíti a lelki és szellemi szférában, az abszolút higiénia negatív hatása van a szervezetre. Ha tesz a baba steril környezetben - az immunrendszerét sorvadás; ha nem biztosítja a képességét, hogy mozogni - az izmok nem alakul; ha a gyermek nem fogja hallani az emberi beszéd -, hogy nem beszél, ha nem hallja a zenei hangok - nehéz lesz zenét tanulni.
De sok szülő azt mondja: „Azt akarjuk, egy normális gyerek. Mindent a maga idejében, hagyjuk, hogy nő, mint a többi gyerek „; „Azt hozták fel, és jól érzem magam, miért ne lenne jól gyermekem?”. Ezek elkerített fogalmát a „norma” annak érdekében, hogy kiszabadítsa magát a felelősség alól, a felelősség a gyermek számára. Végtére is, ez nem könnyű, hogy a vonat a gyermek ne szórja az erők.
De normális gyerek akarja fejleszteni.

Az ember mindig arra törekszik, hogy a tudás. És mi volt jó a szülők, akik emelt negyed évszázaddal ezelőtt, és még inkább az ősök, akik hozták több mint fél évszázaddal ezelőtt, lehet, hogy nem alkalmas a gyermekek elején született a XXI században. Manapság minden nap egyre növekvő igényeknek az egyén. Oktassák a jövő felnőtt azért van szükség, hogy tudtak megbirkózni az intenzitása értelmi és érzelmi szálak.
A szülők a szokásos sztereotip elképzeléseket a lehetőségeket, a gyermek, aki hisz a „régi feleségek mesék és téveszmék, korlátozzák magukat, és a fejlesztés a baba. Nem lehet mesterségesen korlátozza a fejlesztés a gyermek csak azért, mert ők maguk úgy vélik, hogy nem szükséges! Ebben az esetben a szülők megoldani a problémát, mert a csecsemő, vágás alatt a leggyakoribb, vagy divatos abban a pillanatban, „fésű” változó a gyermekek oktatását, a „valaki” vállát.

Az emberi elme korlátozódik az információt, hogy ömlik ki a külső világot az érzékszervek. Ha korlátozza a képességeit érzékelés az érzékszervek által egyaránt korlátozott és szellemi képességei. A fejlettebb az emberi észlelési képessége, annál nagyobb a fejlesztési lehetőségeket. Ha egy személy teljesen megfosztott észlelési képességek, ő a legjobb esetben pedig egy növény. Például egy gyerek, aki hallja az idő csak néhány tucat kifejezések, sőt a különböző nyelveken, soha nem lesz képes, hogy dolgozzon ki olyan sikeresen, mint az, amelyikkel sok több nyelven beszélnek, mesélni, énekelni, képek megjelenítése, bevezetik a külvilággal.

Létrehozása fejlődő környezetben

A cél a szülők -, hogy a gyermek új lehetőségeket az életben.

Így ez nem egy erőltetett tanulás a gyermek olvasás, számolás, stb nem a tanítás a hagyományos értelemben vett, amelynek alapja a gyermekbántalmazás: .. tanítását, de nem edzett, így a stressz, neurózis, gyermek félelmek, bűntudat. Ez arról szól, fejlődő környezetben a baba, a szabad, zavarmentes, fejlesztés, ez a folyamat még ma is az úgynevezett ösztönző oktatási és képzési fejlesztés.

Oktatás - egy szórakoztató játék,

Ebben az esetben a gyermek nem tud és „reboot”, ahogy ők maguk ellenőrzik a terhelés szerint a saját fejlődés üteme: ők csak mi érdekli őket, mi hozza őket az öröm és az élvezet. És a feladat a szülők - a legjobb módja, hogy megfelel a kíváncsiság a gyerekek, hogy nekik kezébe eszközöket a tanulmány a világ. A korai szellemi fejlődés nem árt a fizikai kialakulását és növekedését a gyermek, ha az összes, hogy a szülők ezt a fejlődéshez, történik erőszak nélkül, háttérben a pozitív megítélése a baba. Tanítani a gyermeket, hogy a kor nem kell - legyen megtanulja magát. A szülők csak ajánlat gyerek minden osztályban, mert a korai képzés - ez egy játék, és befejezni kell lennie, mielőtt a baba elfárad. A kérdés a stressz és a túlterhelés egy gyermek eltűnik, a természete hozza korlátokat.

Ezen túlmenően, ez a folyamat nincs még egy kötelező eleme a hagyományos oktatás, amely gyakran kihat az egyén felfogása maga és önbizalom - ellenőrizze asszimilálódtak. Gyermekek (mint, sőt, és a felnőttek) nem tetszik, hogy szabályozni kell. Hinni a tehetség a gyerek, ne nézd meg, és intézkedik vezérli. Végtére is, a szülők nem kell jelenteni, hogy bárki, hogyan képzés. A gyermek bizonyítja tudását és amikor ő maga akarja.

Kora gyermekkori fejlődés: ki és miért lenne

Talán szükségesnek kell lennie az ország, ahol a gyermek született és növekszik. Hazánk igények szellemileg fejlett ember képes összetett problémák megoldására kreatívan, amely helyére teszi számunkra, hogy a jelen. De, persze, szükség van és a szülők. Minden szülő szeretné, hogy a gyermekek elérték az életben, mint ők maguk. Végtére is, sok felnőtt szeretnék, nem tudják, hogyan kell játszani egy hangszeren, vagy nem tudom, minden más nyelvet, mint az anya. Mindig van egy kísértés, hogy egy jobb változata magukat a gyerekek. De a gyerekek - nem mi magunk. És ha létrehozunk egy képet a „tökéletes gyerek”, igyekszünk a saját és érdekeit, vágyait, módosítania kell, présel ily módon hoztunk létre.

Ezért nem szükséges, hogy elérjék a hatékonyság minden áron. Ha állandóan gondolni, amire szüksége van valami a gyermek, hogy vegyenek részt a kapcsolatot vele lesz egészségtelen. Pillanatok csend és pihenés, öncélú nevetés és játék van szükség. Amellett, hogy a tényleges napi „órák” a gyermek alkot a megszerzett tudás a mindennapi életükben. Emlékeznünk kell arra, hogyan kell mondani, Maria Montessori, olasz pedagógus, pszichiáter, hogy a lényeg nem a tankönyvekben, hogy a szülők megszerzésére vagy előállítására a foglalkoztatás, nem oktatási anyagok, valamint a gyermek és milyen szemmel néznek rá . Meg kell adni a gyermekek több fejlesztési lehetőséget és alkalmazkodás az élet, de ugyanakkor megőrzi a gyermek személyazonosságát.
Tehát, most már világos, hogy a legtöbb korai értelmi fejlődés szükséges a gyermek - a fejlődő személyiség. Nem minden attól függ, hogy a tehetség, amelyet Isten vagy genetikailag ígéretet, és sok a környezet által létrehozott baba az első életévben. From „megszállás” a baba születésekor, tudta, mit tegyen, a szülők adja meg a gyermek lehetőséget, hogy segítsen neki, hogy elsajátítsák az eszközöket a megismerés az élet önmagáért.

A szülők - a legjobb tanárokat gyermekeik számára

A fejlesztés a baba, és segít gazdagítja a kulturális poggyászt a szülők. Nyújt a gyermekek számára alapvető információkat a történelem, földrajz, művészettörténet, a szülők tárolt egy csomó dolog, ami soha megtanulni maguknak.

Ezen felül a szülők - a legjobb tanárokat a baba. Az a tény, hogy a kisgyermek nézi a világot a szeme egy felnőtt, aki törődik vele. Szembenézni az élet valami ismeretlen, először néz a felnőtt reakciót. A szülő azt mondja a baba, mi folyik, és a gyermek nyugodt. Egy idegen, egy vendég előadó vagy tanár egy iskolában a gyermekek számára, soha nem lesz a gyermek az ember, akitől képes is kap tájékoztatást.

van egy érzelmi kötés szülő és gyermek között. Jobb szülők, nem lehet érezni a baba, és megérteni, amire szüksége van. A legfontosabb dolog a szülők, akik szeretnének létrehozni a gyermek fejlődő környezetben - figyelembe veszik a gyermek személyiségét. Végül is, minden gyermeknek saját napi idő referenciakeret „szünet”, amelyet a feltételek, a környezet, a hold, és így tovább. D. És a következő környezeti paraméterek határozhatók meg. Ezért a feladat a szülők - a lehető legkevesebb időt képződéséhez szükséges a különböző képességek baba anélkül, hogy erőszakos módszerekkel pedagógia. Ha a baba elvesztette érdeklődését néhány tanulmány, nem kap, hogy élvezze, és nem halad előre, szükség van, hogy ne ezek az osztályok egy pár hétig, vagy akár hónapokig is. Talán időre volt szüksége, hogy megszerzett tudás „telepedett le.”

Korai tanulás baba - ez egy bizonyos szintű kommunikáció a gyermek, a szint a kölcsönös megértést. Nagy öröm, hogy megmutassa neki a világ, és új lehetőségek nyílnak. Ez is egy lehetőség, hogy nézd meg a baba nem megszakad, mint egy emberi lény, azt szeretné, hogy a ruha és takarmányok, valamint az a személy, aki nyitott.

Így meg tudjuk különböztetni az alapelveket házitanítási:

• A szülők - a legjobb tanár a gyereket;
• feladat a szülők -, hogy támogassák a természetes fejlődésének a gyermeket;
• figyelembe kell venni az egyéni jellemzőit a gyermek: Minden gyerek joga van tanítani eljárással létrehozott csak neki;
• harmonikus fejlődése a személyiség és intelligencia a gyermek ösztönözni kell, amennyire csak lehetséges, mind az öt érzék baba; fontos, hogy a fejlődő környezet magában foglalja a különböző tudományágak;
• fejlesztő környezetet a gyermek mindig fel kell változtatni: az egyszerűtől az összetett; meg kell tennie minden nap egy baba meglepő és egyedi.

PREGNANCY.ORG.UA - ez a barát, segítő és irányítja a terhességet, sovetchkik Tervezési és egy ügyekben a gyermeknevelés. Ez az a hely, ahol kipihenheti a fejedben a mindennapi gondokat, találkozni hasonló gondolkodású embereket, hogy megosszák egymással tapasztalataikat, és átveheti az értékes tanácsot. Az újonnan készített anyák magabiztosan szülők Moms nagybetűvel.

Információk ezen az oldalon ppredostavlyaetsya kizárólag a felülvizsgálatot. Az első jele a betegség forduljon orvoshoz.