Események, megszüntetése írástudatlanság a Szovjetunióban

Az írástudatlanság az első helyen - a vidéki lakosság körében - volt kirívó. Népszámlálás 1897 megmutatta, hogy ki az 126 millió. Felvett a felmérésben a férfiak és nők képzett közülük csak 21,1%. Közel 20 év után az első népszámlálás, a műveltség ráta nem változott: 73% -át a lakosság (több mint 9 év) volt elemi analfabéta. Ebben a tekintetben Magyarország volt az utolsó a listán az európai hatalmak.

A huszadik század elején, a kérdés az általános oktatás nem csak aktívan tárgyalt a társadalom és a sajtó, hanem vált egy kihagyhatatlan úti cél programok szinte minden politikai párt.

Törődés az elemi oktatás az emberek és a kiemelt ez a feladat könnyen magyarázható - mindenekelőtt műveltség nem volt cél, hanem eszköz „tömeges írástudatlanság volt nyilvánvalóan ellentétes politikai ébredés a polgárok és akadályozzák a végrehajtását a történelmi feladata az ország átalakulása szocialista elveket.” Az új kormány szükség egy új személy teljes mértékben megérti és támogatja a gazdasági és politikai szlogenek, döntések és feladatok, ez az erő hozza. Amellett, hogy a parasztság, a fő „célpont” közönség a műveltség már dolgoznak (bár a helyzet viszonylag jó volt: szakmai népszámlálás 1918 azt mutatta, hogy 63% -a városi dolgozók (12 év feletti) volt írástudó).

A rendelet által aláírt elnök a Népbiztosok VI Uljanov (Lenin) nyilvánították az alábbiak szerint: minden településen, ahol a számos analfabéták volt több mint 15 volt, hogy nyisson meg egy iskolai oklevelek, ez is egy elemet ismeretek - „likpunkt” Képzési ment 3-4 hónap. Kevesebb likpunkty ajánlott, hogy illeszkedjen mindenféle helyiségek: Factory, otthonok és templomok. A diákok vágja a munkanap két órával.

Népbiztosság Oktatási és annak szervezeti képesek vonzani a munkát a kampány írástudatlanság elleni „módjára munkaszolgálat minden írástudó lakosság az ország” (nem besorozták a hadseregbe) „fizetési munkájukért szabványok szerint az oktatás az alkalmazottak.” Elkerülve végrehajtási rendeletek szülési fenyegeti büntetőjogi és más bajok.

Pontosan mi volt a célja a „tudatlanság” olvasási osztályok rendszer?

A félig írástudatlan iskola lett a második lépés az oktatásban a munkások és parasztok. Tanulási célok voltak kiterjedtebb: az alapjait a társadalmi, gazdasági földrajz és a történelem (a világnézetileg „helyes” helyzetét a marxista-leninista elmélet). Ezen kívül, a falu vállalta a képzési elvek a mezőgazdasági és állattenyésztési, valamint a városban - politechnikai tudományok.

Az eliminációs analfabetizmus gyakran ellenállásba ütközött a részét a lakosság - különösen a vidéki területeken. Parasztok, különösen a külvárosokban és a „nemzeti-nak”, és voltak „sötétség” (érdekes, hogy megtanulják a meghibásodási okok tulajdonítható, hogy a népek a North: azt hitték, hogy a tanulás kell szarvas és egy kutya, és maga az ember fogja érteni).

Amellett, hogy mindenféle ösztönző diákoknak: gála estek, a kiadását szűkös javak, sokan voltak, és büntető intézkedéseket, „a helyi túlkapások” - koncepciós perek - „agitsudy” bírságok hiányzások tanulságok letartóztatások.

Mindenesetre a munkát folytatta.

Az egész időszak felszámolása írástudatlanság kampány hivatalos propaganda adta többnyire optimista a folyamatot. Azonban sokan voltak nehézségek, különösen a „földön”. Ugyanez NK Krupskaya, emlékeztetve a munkáját a kampány során, gyakran említik a támogatás VI Lenin: „Feeling erős keze, valahogy nem vette észre a nehézségeket folytat egy nagy kampány ...”. Nem valószínű, hogy az erős kéz érzi a helyi vezetők nem volt elég hely, bútor, tankönyvet a diákok és a tanárok, írószerek. Különösen erős a szegénység a vidéki térségekben: ott kellett lennie kreatív - az újságkivágások és folyóirat illusztrációk voltak az ábécé helyett ceruzák és tollak használt szén, ólom botok, répa tinta, fekete, vörös áfonya és csapok. A skála a probléma, és jelzi egy külön fejezetet a módszertani kézikönyvek 1920 elején, „hogyan kell csinálni papír nélkül, anélkül, hogy toll és ceruza nélkül.”

A népszámlálás 1926 mérséklet előrelépés a műveltség kampány. Literacy 40,7% volt, azaz kevesebb, mint fele, míg a városi területeken - 60%, míg a vidéki területeken - 35,4%. A nemek közötti különbség jelentős volt: a férfiak körében 52,3% volt írástudás nők között - 30,1%.

Mivel a végén a 1920-as évek. kampány felszámolása írástudatlanság elérte az új szint: változó formában és munkamódszerek növekszik körét. 1928-ban kezdeményezésére a KISZ-ben indult egy országos kultpohod: szükséges önteni a friss erőket mozgásba, a promóciós és a keresés az új anyagi források a munkát. Voltak más szokatlan formák izgatottság, például kiállítások, valamint a mobil agitvagony és izgatottság vonatok: új likpunkty szervezett tanfolyamok és konferenciák, így tankönyvek.

Ugyanakkor, az eljárások és elvek a munka egyre keményebb: gyakrabban említik a „rendkívüli intézkedések” eredményeket elérni, és anélkül, hogy a militarista retorika írásbeliség egyre agresszívabb és a „katonai”. A munka, amit csak a „harc”, hogy „sértő” és a „rush munka” add „kultshturm”, „kulttrevoga”, „kultarmeytsy”. Ezek kultarmeytsev közepéig 1930-ban egymillió, és a hivatalos létszáma gimnázium elérte a 10 milliót.

Jelentős esemény volt a bevezetése 1930-ban az általános iskolai oktatás, ami azt jelenti, hogy a „hadsereg” már nem lesz pótolni analfabéta tizenévesek.

Ugyanakkor a népszámlálás eredményei minősülnek titkos, és néhány, a szervezők és az elkövetők kitéve megtorlástól. Az adatok a következő, 1939-es népszámlálás kezdetben korrigálni: rájuk írástudó évesek 16-50 év elszámolt közel 90%, így kiderült, hogy a végén 1930 a kampány során arra tanították, hogy írni és olvasni mintegy 50 millió ember.

Anatoliy Vasilevich Lunacsarszkij

Lunacsarszkij volt az egyik kezdeményezője erőfeszítéseket fordítani a magyar ábécé a latin ábécé, amely 1929-ben alakult egy külön bizottságot népbiztosságon. Amellett, hogy az egzotikus kísérletet, hogy integrálja a nyugati kulturális világot, ő személyesen támogatja közvetlenül kommunikálhatnak a jól ismert külföldi írók: P. Rolland, H. Barbusse, Shaw, Brecht, HG Wells és mások.

Svetlana Voloshin, a jelölt a filológiai tudományok