Alapvető formák és munkamódszerek, a dokumentációt, a jogok és a kötelezettségek iskolai szociális tanár
Home | Rólunk | visszacsatolás
- szervezi az oktatási tevékenység az osztályban, csoportban szálló, a pályán, az áramlás a szakasz az oktatási intézmények, amelynek célja a közös kulturális identitás, alkalmazkodva az egyedi élni a társadalomban, tiszteletben tartva a természeti környezet;
- közvetítő az egyén és az oktatási intézmény, a család, a környezet, a hatóságok;
- járul hozzá, hogy a jogok és szabadságok a diákok, ami egy kényelmes és biztonságos környezetet, hogy biztosítsa az életük és az egészség;
- Ez megteremti a lehetőséget a fejlesztés tehetségek és mentális és fizikai képességeinek tanulók tanítási időn kívül;
- részt vesz a fejlesztési, jóváhagyását és végrehajtását az oktatási programok az intézmény felelős a minősége a végrehajtás hatáskörébe.
> Anyagi segítséget (pénz, mecenatúra és előnyöket, segítséget a mindennapi életben);
> Hatás az emberek.
Csökkenés az életszínvonal a lakosság érintett gyermekek és az erkölcsi, fizikai és mentális egészség. Gyermekek és serdülők voltak a leginkább veszélyeztetett lakosság körében. A hiányzó kormányzati intézkedések védik a gyermekek és serdülők által érintett tevékenységüket, kommunikáció, vezet az antiszociális viselkedés, a törekvés a pénz bármilyen eszközzel, ami a bűnözés.
A válság az oktatásban, a fennmaradó finanszírozási eredményezett létszámhiány; Iskola elszigetelten társadalmi folyamatok befolyásolják az oktatás a fiatalabb generáció.
Ma, több mint 50% -a serdülők, akik bűncselekményeket - az egyszülős családok; Több, mint 30% -a gyermekek mentális egészségi problémákkal nőttek fel apa nélkül.
Ma Magyarországon 4 millió. Street, ez történik évente 6000 tizenévesek. Krimi, 2000. Gyermek öngyilkosság. Bizottság a nők, családi és Demográfiai alatt a Magyar Köztársaság elnöke megjegyezte, hogy az elmúlt 5 évben a száma, árva és fogyatékkal élő gyermekek 70% -kal nőtt. Drasztikusan csökkent a gyermekek száma gondozásba vételét. Ami a menekülő gyerekek, főleg serdülők 15-16 éves korban, a legtöbb gyermek a városi családok, kisebb - a vidéki.
Gyermekek elől menekülve a család, 56,7% lány - 43,3% - fiúk és 8% -uk iskolából, 17% kizárták az iskolából, 5% ideiglenesen kimaradt az iskolából, 69% - tanulmányozott, 1% - befejezett iskola. Ennek oka az az izgalom kijutását a gyermek, mert nem sikerült elérni a célt, konfliktusok a családban. Runaway lányok gyakran terhes, vagy már tapasztalt szexuális erőszak, gyakran kerül be a korai szexuális aktivitás.
Elhanyagolás, a stressz, a mérgezés és balesetek száma gyermekhalandóság. Majdnem 3-szoros növekedést számos fertőző betegség.
Csökkentette a pre-iskolás gyerekek, 17,3% -uk krónikus betegségek, 67,7% - a funkcionális rendellenességek. Csak 10% -a pályakezdő egészségesek. A lányok száma, amelynek Graduation krónikus betegségek, 75% a fiatal férfiak - 35,3%.
15% -kal nőtt a fogyatékos gyermekek száma legfeljebb 16 év. A különszám - az egészségügyi serdülőknél. Egyre inkább alkalmazzák a korai dohányzás, kábítószer-függőség, alkoholizmus, pszichózis, korai nemi élet.
A tényezőket, amelyek negatívan befolyásolja a a gyermek egészségére, tudható, és egy modern oktatási rendszer. Az óvodás tömörítő csoportok nem rendelkeznek a szükséges bútorokat. Az iskolában, az átmenet egy ötnapos heti vezetett fáradtság és emelkedett a megbetegedések közötti gyermek 15% -ról 24% -ra. Számának csökkentése szanatóriumi iskolák (91% -ról 85%) csökkentette a lehetőséget a gyerekek kezelésében. Alkotó bentlakásos iskolák fogyatékos gyermekek számára finanszírozást igényel. Nincs elég eszközök, berendezések a szabadidős tevékenységek.
Orvosok gyakran szembesülnek a gyermekkori traumák, amelyek eredményeként a szegény gyermekek kezelésére a családban. Van egy kifejezés „kopott gyermek szindróma”. Nyilvánvaló visszaélés véraláfutás a gyermek teste. Elkövetők bántalmazás szülők (92,2%), amelynek 85% - natív szülők. Közülük 60% - a nők 39,2% - a férfiak. A szülők vagy személyek azok helyettesítése, a rossz ellátás a gyermek (88%), a fizikai erőszak elkövetésére (87%). Édesanyja bűnös rossz bánásmód és a gondozás majdnem 3-szor nagyobb valószínűséggel, mint az apák (75% vs. 41%).
· Tisztázása állami politika területén a gyermekek és az ifjúsági mozgalom, a szem-zaniyu támogatás programozásában és vetítés-tirovanie gyermekeknek és az ifjúsági szervezetek révén rendszeresen szervezett módszertani műhelyek, szerelvények és csere;
· Szervezet aktív együttműködést a civil szervezetek állami-mi struktúrákat, szponzorok, nepravitelst kormányzati szervezetek, a tömeg-nek információkat;
· Tervezési és megvalósítási kérdések beépített rendszer, amely új tartalmat kívüli nevelési munka középiskolásoknak és a szakma-regionális iskolák
· Létrehozása és fejlesztése kapcsolatok gyermekek és fiatalok közhasznú társaságok, beleértve a szervezeti-CIÓ nemzetközi és vnutrivengerskih-Men képviselői gyermekek és az ifjúsági mozgalom;
· Foglalkoznak a gyermekek foglalkoztatása és mo-fiatalabb munkavállalók, segítséget önszerveződése szabadidős és szórakoztató;
· Rendszer létrehozása vezetőinek gyermekek és fiatalok nyilvános unió Neny;
· Az ifjúsági entre-révén;
· Rendszer továbbfejlesztése estetiches-on szülői, a szakma fejlődése-közi és az amatőr művészeti kreativitás a fiatalok;
· Támogatás a tehetséges fiatalok, create-san tehetséges gyerekek észre, hogy zokogás-stvennoj művészi és kreatív jellegű.
7.Posrednicheskaya, azaz kommunikáció közötti gyermek a családban, az oktatási intézmények, valamint a közvetlen környezet, a gyermek.
A gyakorlatban néhány tanár, hogy ki a „családi kártya”, amely leírást ad minden családtag, jelezve a születési dátum, fontos események a családban. Határozza etsya állapotát a családja, a vallási és etnikai, a lakhatás, a szomszédság.
„Kártya” kiegészíti a tanulmány az oktatás a családban. Hogyan és mennyi idő szülők tölteni a gyerekkel, ha van egy közös ügy, mi a kommunikációs forma, hogy apa si Mr. beszél, szabad idejüket együtt akár olvasni, hogy a klub kiemelt schayut.
Fontos, hogy elképzelhető, hogy a szülők ismerjék a gyerekek, mint a gyermek érdekel, hogy olvassa el, amit álmaiban, akit Dru-INH; mi a hozzáállása az osztályban, iskolában, a kedvenc Uchi-Tel, a téma; a gyermek egészségére, a problémáit.
A kutatások szerint az amerikai tudósok, fogyatékos gyermek minden család hét gyermeke, amelynek anyajegy az arcán, hogy a funkcionális hiányosságok, vakság, süketség, retardált szellemi fejlődés-CIÓ.
Leggyakrabban olyan család, az anya vagy apa nem tud dolgozni. Ez egy tragédia, a szülők elváltak, befejezni az életet sa moubiystvom válik alkoholisták.
Továbbá, a leggyakoribb és a természetes a módszer a megfigyelés. Ő az, aki ad egy tanár a legtöbb anyag az oktatási munkát. A tanár megfigyeli a gyermek kommunikáció, az ő viselkedése a családban, az iskolában, az osztályteremben, társaival, a munkaerő. Nem minden tanár sikereket elérni kommunikál a gyerekekkel. De ez a képesség fejleszthető. Kezdő tanárok segítenek felvenni észrevételeiket és kommunikációs közelebb kezdeni két vagy három srác, próbálja megtalálni őket. Munka egy csoport, hogy megjegyzéseket az egyes fiúk, vigyázva, hogy ne hagyja figyelmen kívül a „láthatatlan”. Megjegyzések segíthet felhívni a figyelmet a passzív.
Ez segít abban, hogy képviseletet a gyermek tanulmányi életrajza, tettei és motívumokat.
A kutatók azonosítani egy másik módszert szociometria. amelyben a matematikai feldolgozása az adatok gyűjtése interjúk, kérdőívek, felmérések és algoritmusok, értékelése a gyermek válság.
· Biztosítása pedagógiai irányultsága a tartalom, forma, alkalmazott módszerek a munka során;
· Tanulmány az orvosi, pszichológiai és pedagógiai feltételek, amelyek befolyásolják az egyén érdekeit, igényeit;
· Képviselete és védelme az ügyfelek érdekeit törvényhozó és végrehajtó hatóságokkal;
· Tájékoztatni a hatóságokat, az állapota a probléma a saját tevékenységi területén;
· Tevékeny munka tapasztalatait családi nevelés tömegtájékoztatási eszközök;
· Hozzájárulás a jogi szabályozás a kapcsolat a gyermekek szervezetek és egyesületek, a különféle állami és struktúrákat.