Virtuális oktatási laboratórium elvek és lehetőségek - a téma tudományos cikket a nemzeti

E-learning. megvalósított oktatási intézmények nemcsak oktatási-módszertani komplexek tudományok (modulok), de a szoftver célja a szakmai kompetenciák. A legjobb módja annak, hogy alkotnak kompetenciák virtuális laboratóriumok. szimulált az elektronikus tanulási környezet a létesítmények a valós világban. Létrehozását virtuális laboratóriumok lehetővé teszi, egyrészt, hogy végezzen kísérleteket az eszközök és anyagok megfelelő valós laborban. A másik, hogy megismerjék egy számítógépes modell fejlesztése a gyakorlati készségek a szakmai tevékenységet. Megjegyzendő, hogy nem minden oktatási intézmény engedheti meg magának a drága felszerelés, amely költséges karbantartási, beszerzési készletek, és ami a legfontosabb, a csere annak javítására. A sokoldalú virtuális laboratóriumok kompenzálni ezeket a hiányosságokat. Virtuális Lab biztosít a hallgatók komplex problémák különböző területeken, virtuális hangszerek, hogy hivatalossá a folyamatot, az eszköz a probléma megoldására; tanárok folyamatos ellenőrzés, diagnózis mester az anyagot. Így a diákok önállóan alkot gyakorlati ismeretek az idő számukra kényelmes, nem korlátozza magát újra és területi távoli oktatási szervezet.

E-learning által megvalósított oktatási intézmények nemcsak oktatási-módszertani komplexek tudományok (modulok), hanem szoftver, amelynek célja a szakmai kompetenciák. A legjobb módja annak, hogy építsenek kompetenciák egy virtuális laboratórium. szimulálta egy e-learning környezetben rá valós tárgyakat. Létrehozva egy virtuális laboratórium lehetővé teszi, egyrészt, hogy a kísérlet az eszközök és anyagok, amelyek megfelelnek az igazi labor, másrészt, hogy megismerjék a számítógépes modell fejlesztése a gyakorlati készségek a szakmai tevékenységet. Megjegyzendő, hogy nem minden oktatási intézmény engedheti meg magának, hogy megvásárolja a drága berendezéseket, ami költséges karbantartási, beszerzési készletek, és ami a legfontosabb, a csere annak javítására. A sokoldalú virtuális laboratóriumok kompenzálja ezeket a hiányosságokat. Virtuális Lab biztosít a hallgatók komplex problémák különböző területeken, a virtuális eszközök hivatalossá az eljárás körülményei, az azt jelenti, hogy megoldja a problémát; tanárok figyelemmel tudják kísérni, diagnosztizálni a folyamat elsajátítását az anyag. Így a diákok önállóan alkot gyakorlati ismeretek az idő számukra kényelmes, nem korlátozzák magukat az idők, és a területi távoli oktatási szervezet.

ETO 378,147 LBC CH448.027.9

Nikulina Tatyana Valerevna,

Starichenko Evgeniy Borisovich,

Virtuális tanulási laboratórium: Principles and LEHETŐSÉGEK

KULCSSZAVAK: laboratórium, szimulátor, virtuális laboratórium, e-learning módszertani.

Elvont. E-learning, megvalósított oktatási intézmények nemcsak oktatási-módszertani komplexek tudományok (modulok), de a szoftver célja a szakmai kompetenciák. A legjobb módja annak, hogy alkotnak kompetenciák virtuális laboratóriumok, szimulált az elektronikus tanulási környezet a létesítmények a valós világban. Létrehozását virtuális laboratóriumok lehetővé teszi, egyrészt, hogy végezzen kísérleteket az eszközök és anyagok megfelelő valódi labor, a másik -, hogy megismerjék a számítógépes modell fejlesztése a gyakorlati készségek a szakmai tevékenységet. Megjegyzendő, hogy nem minden oktatási intézmény engedheti meg magának a drága felszerelés, amely költséges karbantartási, beszerzési készletek, és ami a legfontosabb, a csere annak javítására. A sokoldalú virtuális laboratóriumok kompenzálni ezeket a hiányosságokat. Virtuális Lab biztosít a hallgatók komplex problémák különböző területeken, virtuális hangszerek, hogy hivatalossá a folyamatot, az eszköz a probléma megoldására; tanár - folyamatos ellenőrzés, diagnózis mester az anyagot. Így a diákok önállóan alkot gyakorlati ismeretek az idő számukra kényelmes, nem korlátozza magát újra és területi távoli oktatási szervezet.

Nikulina Tatiana Valerievna,

Docens, Department of elmélete és tanítási módszerek a matematika és a tudomány az időszak a gyermekkor, Ural Állami Pedagógiai Egyetem, Jekatyerinburg, Oroszország.

Starichenko Jevgenyij Borisovich,

Egyetemi docens, az információs és kommunikációs technológiák az oktatásban, Ural Állami Pedagógiai Egyetem, Jekatyerinburg, Oroszország.

Virtuális oktatási LABORATÓRIUMOKRA elvek és lehetőségek

KEYWORDS: laboratórium, gyakorlat gép, virtuális laboratórium, elektronikai képzés, technika.

Elvont. E-learning által megvalósított oktatási intézmények nemcsak oktatási-módszertani komplexek tudományok (modulok), hanem szoftver, amelynek célja a szakmai kompetenciák. A legjobb módja annak, hogy építsenek kompetenciák egy virtuális laboratórium, szimulálta egy e-learning környezetben rá valós tárgyakat. Létrehozva egy virtuális laboratórium lehetővé teszi, egyrészt, hogy a kísérlet az eszközök és anyagok, amelyek megfelelnek az igazi labor, másrészt, hogy megismerjék a számítógépes modell fejlesztése a gyakorlati készségek a szakmai tevékenységet. Megjegyzendő, hogy nem minden oktatási intézmény engedheti meg magának, hogy megvásárolja a drága berendezéseket, ami költséges karbantartási, beszerzési készletek, és ami a legfontosabb, a csere annak javítására. A sokoldalú virtuális laboratóriumok kompenzálja ezeket a hiányosságokat. Virtuális Lab biztosít a hallgatók komplex problémák különböző területeken, a virtuális eszközök hivatalossá az eljárás körülményei, az azt jelenti, hogy megoldja a problémát; tanárok figyelemmel tudják kísérni, diagnosztizálni a folyamat elsajátítását az anyag. Így a diákok önállóan alkot gyakorlati ismeretek az idő számukra kényelmes, nem korlátozzák magukat az idők, és a területi távoli oktatási szervezet.

„Magyarország a törvény” A nevelés „létrehozza garanciákat a fogyasztók a jogot, hogy megkapja az oktatási szolgáltatások távoli területeken. A törvény azt is szabályozza a képzés különböző oktatási technológiák, beleértve a távoktatást, az e-learning. Megjegyezzük, hogy a tanárok a brit Bizottság integrált információs rendszerek nyilvánosságra

• megjelenése helyi hálózatok, a kommunikáció javítása létesítmények (oktatási szoftver, lemezek);

• a nagy területű hálózatok (online tanulás, távoktatás platform létrehozását, oktatási környezet).

Az alapelvek e-learning egy moduláris, a folyamatosság, a nyitottság, a dinamika, az alkalmazkodóképesség, a kreativitás.

C. A. Yampol'skaya, VP Zhivoglyadov - a hardver és szoftver eszközök tanulmányok [2]. A virtuális laboratórium - egy információforrás, amely a tanuló mastering gyakorlati ismereteket és készségeket, így a modell és folyamatok a világban. [9] Virtuális labor kell a hallgatók praktikoorientiro-en feladatok fejlesztésére irányuló modulok (tantárgyak) az alapvető szakmai képzési programokat tartalmazó virtuális eszközök, szerszámok azok PE

az interneten. Virtuális kísérletek, nevezetesen interaktív laborok, végezhető online források, és lehetőség van a segítségével egy sor speciális lemezeket. Tevékenységek a diákok egy virtuális labor hasznos kialakulását kutatási kompetenciák kísérlet - az eredmény (automatikus feldolgozását az eredmények).

Virtuális laborok lehetnek a virtuális osztálytermeket, matematikai modellezés, alkalmazás csomag, összetevőinek CALS - rendszerek és a gyakorlatban alkalmazni, laboratóriumi osztályok, természetesen és mértéke tervezése, kutatás.

Persze, virtuális laboratóriumok hátrány, valamint az e-learning általában - a közvetlen kapcsolat hiánya a vizsgálat tárgya, a kutatás. Azonban virtuális laboratóriumok bővül a szolgáltatások köre lehetőséget nyújt a kölcsönhatás az összes résztvevő között az oktatási közösségben. A modern trend a hálózati interakció az oktatási intézmények, a mindenütt jelenlévő kommunikációs csatornák, a különböző szoftver lehetővé teszi a közös erőfeszítéseket, hogy hozzon létre egy virtuális laboratóriumban a -szolgáltatás.

Virtuális laboratóriumok módszertant illetően szerint lehet csoportosítani a tipológia modell a tudás, azaz a hibrid, eljárási és deklaratív típusú [12]. Hybrid típusú fejlesztésére használható virtuális hangszerek, külső tulajdonságok és a központ azonosak a meglévő eszközök. Az ilyen eszközök működési mód épül matematikai és szimulációs modellek.

Eljárás típus alkalmazása jellemzi a munkaerő automatizálási szoftver alapuló matematikai modellezés, ami korlátozza annak lehetőségét, hogy a forgatókönyv rendszerek alapján a szellemi szimulátorok.

A deklaratív stílusa hasonlít elkészítése és üzemeltetése az elektronikus tankönyvek, de informatív kiállítási prototípusok valódi laboratóriumokban.

A didaktikai szempontból hatékony integrált megközelítés a választás a tipológia modell, amely minden szakaszában kognitív tanulók aktivitását: a felfogás, megértés, a konszolidáció, a formáció a készségek, kutatási tevékenység. Következésképpen multimediakompleks virtuális laboratórium iránymutatásokat tartalmaznak, elektronikus könyvek, vizsgálati anyagok, vizuális Laboratories, matematikai (szimuláció), szimulátorok, stb

1) létrehozunk egy virtuális laboratóriumi szurok;

2) kiválasztunk egy kép (minta) pitch virtuális laboratórium;

3) a kiválasztási aktív régiók a virtuális laboratóriumi eszközök;

4) a választás a grafikus eszközkészlet;

5) összefüggésbe aktív területek és eszközök;

6) meghatározzuk egy sor eszközt;

7) kijelölése büntetõpont helytelen megválasztása eszközök és rossz cselekedet. [10]

Emlékezzünk vissza, hogy a virtuális laboratórium igényel hosszabb lemezterületet és RAM, de figyelembe véve azt a tényt, hogy a diákok dolgoznak ugyanabban az időben használhatatlan lehet letölteni egy borítékban rendszer működik a fejlődés egy adott modul és az elméleti rész. Persze, hogy az e-learning képzési eszközök és vezérlők szerves részét képezik a tanulási folyamat, amely figyelmen kívül hagyja sok oktatási intézmény végrehajtásában képzés segítségével távoktatási technológiák. A szoftver az e-learning-termékeket úgy kell mechanizmusok: a létrehozása a modell (tervezés), a konverziós (szerkeszthető) modelljét település.

Az előnyök a virtuális laboratóriumok:

• Csökkentse az azonos típusú eszközök, a személyzet hiánya a szolgáltatási;

• az automatizálás a munkafolyamat (tevékenység);

• folyamatos javítása a berendezés megfelelően a gazdaságfejlesztés és technikák.

Virtuális Lab biztosít a hallgatók komplex problémák különböző területeken, virtuális hangszerek, hogy hivatalossá a folyamatot, az eszköz a probléma megoldására; tanár - folyamatos ellenőrzés, diagnózis mester az anyagot.

Létrehozása virtuális laboratóriumok egy forró téma a kialakulását Magyarországon befejezi a logisztikai bázis intézmények, kiterjeszti a felhasználói berendezés és biztosítja a kompetenciák fejlesztését és végrehajtását a szövetségi oktatási követelmény.

Cikk javasolja Dr. ped. Sciences, prof. B. E. Starichenko