Történelemtudomány módszerek
A mottója a tudomány: Lat. Historia est magistra vitae - «History - mentor az élet.”
A téma a történelem mint tudomány, hogy szükség van a tudás a történelmi valóságot. Annak szükségességét, hogy a múlt ismerete, annak érdekében, hogy ne ismételje meg a múlt hibáit. És itt a felszínre tudósok - történészek, akik megpróbálják megtanulni és történelmi valóság.
A feladat a történész, mint bármely más tudós, - az igazság keresése. A folyamat megragadása igazság rendkívül összetett és bonyolult. Ily módon egy tudós csapda hibák. Összetettsége miatt a probléma, a bizonyítékok hiánya, stb volna, hogy jöjjön az igazság, anélkül, hogy tudnánk, lehet megtéveszteni. De amellett, hogy a tisztán kognitív nehézségek lesben a tudós és egyéb veszélyek, forrásai, amelyek kívül esnek a tudomány
Tudni, hogy a történelem az apró tényt, hogy információra van szüksége rájuk. A történelmi múlt újra a tudósok alanyok az anyagi kultúra írott forrásokból, vagy valamilyen más okok miatt.
Alapjai a történeti módszer
Modern történészek tűzték ki maguk a következő kérdéseket:
A történeti módszer, hogy kövesse az elveket és szabályokat a munka az elsődleges források és más bizonyítékokat találtak a tanulmány során, majd íráskor használt történeti munka.
Hérodotosz (... 484-425 BCE), a legtöbb történész tekinthető az „apa” ez a tudomány:
Hérodotosz Halicarnassus gyűjtött és rögzített ezt az információt, a múltbeli eseményekre az idő múlása nem jött feledésbe, és a nagy meglepetés, és méltó működik a görögök és a barbárok nem maradtak homályban, és különösen, hogy miért háborúztak egymással.
Ugyanakkor az elején a használata a tudományos módszerek a történelem kapcsolódó mások kortársa, Thuküdidész. és a könyv „A történelem a peloponnészoszi háború.” Ellentétben Hérodotosz és vallási kollégái, Thuküdidész a történelmet a termék a választás és a viselkedés nem istenek és az emberek, akik keresték a okait és következményeit.
Az arab történész Ibn Khaldun 1377 elemezte a hibákat, amelyeket gyakran történészeket. Hangsúlyozta a kulturális különbségek a jelen és a múlt, ez különös figyelmet igényel a források elosztási elvek, amelyek alapján meg lehet értékelni őket, és végül, hogy értelmezze események és a kultúra a múltban. Ibn Khaldun bírálta az előítéletek és a hiszékenység történészek. Módszere megalapozták értékelésekor a kormányzat szerepe, propaganda, kommunikáció és szisztematikus torzítás történetírás, amellyel összefüggésben Ibn Khaldun tekinthető a „atyja az arab történetírás” [26] [27] [28]. Nagy jelentőségű volt a fejlesztési koncepció Ibn Khaldun politikai-demográfiai ciklus jelenti az egyik első kísérlet a tudományos leírás a történelmi dinamikáját.
A lényeg, forma és a funkció a történelmi tudás és megismerés.
Módszerek tanulmányozása történelem.
Ami a formáját a társadalmi tudat történeti tudomány, az első helyen, az egyik módja, hogy tudjuk a világot, amelyet az jellemez, konkrét módszereket, másrészt a tudományos ismeretek a folyamatok és minták a fejlődés.
Többek között formái társadalmi tudat felszabadul, és istoricheskoesoznanie. azaz egy sor ötletek, vélemények, ötletek, érzések, hangulatok, tükrözve azt a felfogást és értékelése a múlt sokféleségét. [1]
Történelmi ismeretek - egyfajta reflexió a történelmi valóságot. Vannak különböző szintű megismerés - gondolkodás, empirikus, elméleti.
Az első szinten (szakasz) a tudás, a történész tanulmányozza a különböző forrásokból azonosítani őket a tényeket.
Módszerek rekonstruktív megismerés változatos és magában foglalja mind a módszerek konkrétan problémája (különösen a történelmi) tanulmányok és módszerek közönséges és tudományos történelmi tanulmány.
A fő feladata a történelmi tudás a tudás megszerzését, amely rögzítve van a forrás, valamint, hogy szerezzen új ismereteket, amelyek közvetlenül nem észlelhető.
Speciálisan-történeti módszerek közé tartozik:
- feltételesen dokumentovedchesky és nyelvtanilag-diplomáciai módszerekkel. azaz módszerek elosztjuk a szöveget annak alkotó elemeit használják a tanulmány a nyilvántartások és nyilvántartási dokumentumokat.
- az alkalmazott szöveges kritika. Például egy logikai elemzés a szöveg lehetővé teszi számunkra, hogy értelmezze a különböző „sötét” helyek, hogy felfedje az ellentmondásokat a dokumentumot, a meglévő hiányosságokat, stb E módszerek alkalmazása lehetővé teszi, hogy azonosítsa a hiányzó (törölt) dokumentumok rekonstruálni a különböző eseményeket.
- történelmi és politikai elemzés lehetővé teszi, hogy hasonlítsa össze a különböző információforrások, hogy újra a körülmények a politikai harc, amely megteremtette a dokumentumokat adja meg a készítmény a résztvevők, aki egy adott cselekmény.
Vannak más különleges módszerek történeti elemzés és szintézis.
By metodamobscheistoricheskogo kutatás a következők:
- Történelmi és genetikai (visszamenőleges) módszer lehetővé teszi, hogy megmutassa egy ok-okozati összefüggések és minták fejlődésének történelmi események (rendezvények, struktúrák). Ő a következetes behatolását a múltba, hogy okait minden olyan tény, események, jelenségek. Történelmi genetikai alkalmazott módszer, hogy meghatározzák a kapcsolatot a szubjektív, személyes tényező a történelmi fejlődés és az objektív tényezők (a logika a politikai harc, a gazdasági fejlődés, stb.)
- probléma időrendi eljárás magában foglalja a széles részlege számos keskeny problémák, amelyek mindegyike foglalkozik időrendi sorrendben. Ezt a módszert alkalmazzák, mint anyag a vizsgálatba (az első lépcsőben az elemzés, az eljárásokkal összefüggésben a megrendelés és a besorolás), és ha ez az elrendezés és bemutatása a szöveg a történelem.
A tapasztalati történelmi ismeretek kapcsolatos általános történeti kutatás módszerei:
- történeti és összehasonlító módszerrel (együtt azonosítási módszer, analóg a logikai alapja ez a módszer) feltárja az általános és a speciális funkciók a fejlesztés különböző események, jelenségek és szerkezetek.
- történelmi és tipológiai módszer lehetővé teszi az elemek rendezéséhez feltárásával minőségileg különböző típusú (osztályok) alapján a bennük rejlő alapvető jellemzői. Tipológiája formájában egyfajta besorolás, de kiderül az alapvető jellemzői a téma. A módszer megértéséhez a kapcsolat egy speciális, az általános és egyetemes történelmi folyamat.
- a strukturális és diakrón megközelítés célja, hogy tanulmányozza a történelmi folyamatok különböző időpontokban. A módszer alkalmazása lehetővé teszi, hogy felfedje a időtartama és gyakorisága, a különböző események, valamint a dinamikáját a különböző elemeinek egy komplex rendszer.
A „történelmi elmélet” még mindig ellentmondásos és bizonytalan a tudományos és filozófiai irodalomban. Mégis, a történelmi elméletek azok, amelyek 1) rögzítse a különféle rendszereken 2) jelzi az átmenetet egy minőségbiztosítási rendszert, hogy egy másik (például a törvény a fejlődés, a társadalmi és történelmi képződmények), 3) az elmélet, amely tartalmazza a történelem törvényeinek [2 ].
Az eljárások elméleti ismeretek tudható modellezési módszer (bár ez nem feltétlenül történelmi).
Történelmi ismeretek - a gyakorlatban jól bevált és megalapozott a logika eredménye a történeti valóság megismerésének, a megfelelő reflexió az emberi elme formájában ötleteket, koncepciókat, értékelések, elméletek.
Történelmi ismeretek lehet osztani (a módszerek a tudás) három szinten a [3].
1) ismerete rekonstrukciós - rögzítés a történelmi tények időrendi sorrendben - eljárásban keletkezett rekonstruktív történész aktivitást. Ennek során ez a tevékenység (általában a különleges történelmi módszerek - szöveges, diplomáciai, a forrás, a történetírás, stb), a történész megállapítja a történelmi tényeket. Helyreállító ismeretek rekonstrukciós kép a múlt jön létre formájában narratív (történet, elbeszélés), vagy táblázatok formájában, grafikonok.
2) az empirikus történeti tudás - a tudás, a rendszeresség és a kapcsolat a különböző tényeket, jelenségek és folyamatok - ez az eredménye a rekonstrukció feldolgozás. Ennek célja, hogy meggyőződjenek a ismételhetőség a folyamat történelmi fejlődés. Ennek során a vizsgálatban a történész a tények megállapítására egy magasabb szintű - empirikus (nyitott rendszeresség - hasonló jelek folyamatok tipológiája események, stb.)
3) elméleti történelmi ismeretek - ismeretek a tipológia és ismételhetőség, szabályszerűségét tények, események, folyamatok, struktúrák - magyarázza a tapasztalati tények az elméleti tudás. A cél, hogy megfogalmazni elméleti ismeretek az elmélet, azaz azonosítani törvények történelmi fejlődés (., de nem működik, például a politikai tudományok tanulmányozza a jogszabályok állami intézmények működése, és a történelem -. törvényeit növekedéselméletek törvényszerűségeit kutató működésének gazdasági rendszer, és a történelem - a törvényi fejlődésük, és így tovább.). A funkció a történelmi elmélet magyarázza a törvényszerűségek a történelmi folyamat, modellezés fejlődését.
Előfordul, hogy egy helyen elfér ideológiai elmélet áll, de ennek semmi köze a tudományhoz.
- szükség van a politikai cselekvés és a politika is,
- magyarázza a szükségletek, előre és megjósolni a jövőt.
A módszer a történeti kutatás tárgya figyelmét a történészek és filozófusok. A szó utal a tanítási módszertan (fogalom) rendszeréről szóló elveit és szervezési módszerek és építési elméleti és gyakorlati tevékenységeket.
megértés alakult ki a magyar történetírás módszertana
- egy leírást a tárgy és alany (különböző oldalain az objektum) történeti kutatás,
- annak tisztázása tanulási célokat,
- nyilatkozat a problémák és kihívások,
- a nyilvánosságra hozatal a források feladatok
- historiográfiai tanulmány kutatási problémák
- leírása eszközök (módszerek, ismeretek, eljárások kidolgozása)
- egy leírást a tudás, azaz a használt meghatározások a vizsgálatban.
Meg kell jegyezni, hogy a modern nyugati történetírás a „módszer” van zárva, vagy „technikai” módszerek alkalmazása, illetve a „történetfilozófia” [6].
A koncepció a történeti forrás, azok besorolását.
Történelmi forrás minden olyan dokumentum, amelyet a megértés a valóság. A dokumentum, amely információkat tartalmaz a múltban, de nem használt történész, nem az utolsó forrás (információ) [7].
Minősítés - eloszlásának megfelelő terméket bármilyen kapcsolódó osztályok szerint a legfontosabb jellemzői rejlő tárgyának ilyenfajta, és megkülönbözteti őket a cikkek más nemzetségek, az egyes osztályok a rendszerben elfoglalt, így a rögzített helyen van osztva alosztályok. Helyesen tette az osztályozás tükrözi minták fejlődési minősített tárgyakat, feltárja a mély kapcsolat közöttük és alapul szolgál az általános következtetések és előrejelzések. [8]
A történeti tudomány vannak különböző megközelítéseket besorolását forrásokból. [9]
- képi (grafikus-art, grafika, képi, grafikus-természetes)
Ez a besorolás lehetővé teszi, hogy meghatározza a közös módszerek problémák megoldására az elemzés és használata minden egyes forrás-csoport.
2) besorolását a faj, amelynek alapja egy bizonyos funkciót kitettség forrásától bizonyos területeken a társadalmi kapcsolatokat. Faj besorolás lehetővé teszi, hogy azonosítsa és nyomon követni a fejlődését forrásokból.
Így, forrásai a rendi időszak lehet osztani
1) Az állami jogi aktusok:
A) A szerződés típusa - szerződéseket a X. században. prince XII megállapodások. stb
B) szerződéses zakonodatelneogo típusa - oklevelek a XII században, a betűk a XIV etetés. jár a Zemsky Sobor 1566 stb
B) Jogi eljárás fajtája - a XV században.
A) a szerződés típusa - hat a földre a XII században. hat a ingóságok a XIII században. monetáris eszközök a XVI században. cselekszik a bérleti a XVII században. és így tovább.
B) az adminisztratív jellegű - levél hivatalnokok, utasításokat a menedzsment a birtok a XVII században.
3) az üzleti dokumentumok - az adminisztratív jellegű, emlékeztető típus, protokoll típus, írja a jelentés,
4) magánlevelek.