Hogyan következtetéseket levonni, ha használt szubjektív változók

Jelölje be ezt a részt - rendkívül fontos. Emlékezzünk: 1. fejezet jegyezni, hogy az egyik a pszichológiai kutatási célból egy magyarázat a viselkedés. Ez azt jelenti, hogy azt akarjuk tudni, hogy mi okozta a különös viselkedést. Egyszerűen fogalmazva, ha a szabályozott változók következtetéseket okairól viselkedés lehet, és ha a szubjektív - nem. Azonban a döntő az rejlik fokú ellenőrzést gyakorol a kísérletvezető minden ilyen esetben.

Abban az esetben, szabályozott változók megfelel a leírt kísérlet 1. fejezet a kifejezések azonosítására ok-okozati összefüggés. Független változók előznie függő kovariiruyut velük, és ha nincs oslozh-NITEL, fogadjuk el, mint a legtöbb ésszerű magyarázat az eredményeket. Más szavakkal, ha megváltoztatjuk az egyik tényező, és sikeresen fenntartani a többi állandó, az eredmények is magyarázható csak a változó tényező. Egy pilot vizsgálatban, két csoport a résztvevők nem tartalmazó a-lozhniteley, csoportok ekvivalens (t. E. Bármilyen különbségek random) minden paraméter, kivéve a kezelt tényező.

Ha szubjektív változókat, a kísérletvezető is változhat egy bizonyos tényező (pl. E. kiválasztásához résztvevők jellemzők), de lehet, hogy nem támogatja az összes többi tényező változatlan. A résztvevők kiválasztása a mértéke hajlam szorongás (magas vagy alacsony) nem tudja garantálni, hogy a két csoport egyenlő lenne más mutatók. Tény, hogy ezek különbözhetnek sokféleképpen (például bizalmi fok), amely befolyásolhatja a vizsgálat eredményét. Ha a tanulmány során különbség van a két csoport között, nem mondhatjuk, hogy az ok a szubjektív változó. A szempont az okozati feltételek, ez azt jelenti, hogy ha a független változó és a függő kovariiruet megelőzi azt, lehetetlen kizárni annak lehetőségét, hogy egy alternatív magyarázatot a kapcsolatukat, mert nincs ellenőrzés egyes külső tényezők. Jelenlétében a szubjektív változók, csak akkor tudjuk mondani, hogy a csoport eredménye függ az indikátor.

Az első vizsgálatban a különbségek a vágy, hogy végezze el a munkát közvetlenül kapcsolódik az önálló változásokat. Ha az összes többi tényező megfelelően ellenőrzött, a különbség a vágy, hogy nyújtson segítséget csak akkor hívják átmeneti csökkentése vagy növelése az önbecsülés. A második vizsgálatban, azonban ez nem jelenti azt, hogy az önbecsülés egy közvetlen oka a vágy, hogy segítsen. Csak azt mondhatjuk, hogy a valószínűsége, hogy segítse az embereket a magas önbecsülés nagyobb, mint az alacsony önbecsülés. Minden lehet - ez spekulálni az oka ennek a jelenségnek, hiszen a résztvevők eltérhetnek egymástól valamilyen más, ismeretlen az Ön indexek. Például, az emberek nagy önbecsüléssel már a tapasztalat az önkéntesség, ami felvetheti és erősíti önbecsülésüket, és növeli annak valószínűségét, hogy a jövőben a segítségére. Vagy lehet, hogy különleges képességekkel rendelkeznek, amelyek hozzájárulnak önkéntes részvétel az ilyen jellegű munkát (például nyilvános beszéd készségek). Amint megtanulod, 9. fejezet, a korrelációs vizsgálatok kísérletek következtetéseket levonni problémák merülnek fel nehézségek miatt az eredmények értelmezésénél.

Mielőtt a további vita érvényességének kísérleti kutatás, olvassa el a dobozban 5.1. Leírja a változókat, hogy használták az egyik kísérletben a Bobo baba (klasszikus tanulmány, ismerős a pálya általános pszichológia), az első tanulmány utánzó agresszió. A tanulmány e példa lehetővé teszi, hogy alkalmazza a tudást külső, független, és a függő változók, és hogyan hajtott és szubjektív változók találkozhat egy vizsgálatban.

A kutatás a klasszikus Bobó baba és az agresszió

A kísérletben mind ellenőrzött és szubjektív változókat. A fő vezérelt változó volt az a fajta élmény előtt esetleges agresszió. A változtatható úgy négy értékeket, amelyek megfelelnek a három kísérleti csoport, és egy kontroll.

Kísérleti 1. csoport: agresszió a valós életben (gyermek közvetlenül megfigyelt mintázata az agresszív viselkedés a felnőttek Bobo baba).

Ellenőrzése a külső változók

Néhány lehetséges oslozhniteli óvatosan eltávolítjuk. Először is, az 1. és 2. csoport felnőtt mutatott agresszió ellen irányul 5 láb bobo babát, és amikor a gyerekek lehetőséget kapnak arra, maguk verni a babát, helyezzük őket egy szobába egy 3 méteres bobo. Így tehát az arány az bábok és emberi dimenzióit tartjuk közelítőleg állandó. Másodszor, a résztvevők mind a négy csoportban kissé ideges előtt adott a lehetőség, hogy megmutassuk az agresszió. Úgy hagytuk játszani egy kicsit egy nagyon vonzó játék, majd a kísérletet azt mondta, hogy ezek a játékok nem egyszerű, és úgy vannak kialakítva, a többi gyerek. Így minden gyermeknél közel azonos szintjének növekedése az érzelmi arousal előtt lehetőséget kaptak arra, hogy megmutassa az agresszió. Ezért minden különbségek agresszivitás kellett kapcsolódik az utánzás, nem pedig érzelmi különbség a csoportok között.

Mérése függő változók

Ebben a kísérletben használt számos különböző módon lehet mérni az agresszivitás. Az agresszív reakciók besorolása utánzó részben utánozzák vagy nepodrazhatelnye függően, milyen közel vannak a megfelelő viselkedés. Például egy operatív meghatározását utánzó agresszív viselkedéssel fúj baba fakalapács, lyukasztó az orr és az összes lehetséges rúgások részben utánzó - ütő kalapács más tantárgyak és pihenés a babát anélkül támad és nepodrazhatelnaya agresszió szerepel forgatás darts egy fegyvert a másik cél de bobo babát és agresszív lépései ellen más tárgyak a szobában.

Ha az összesített eredmények, gyerekek csoportjai 1., 2. és 3. szignifikánsan magasabb fokú agresszió, mint a gyermekek a kontroll csoportban, de a szint agresszió hasonló volt a különböző viselkedések. Ezen túlmenően, a fiúk minden körülmények között voltak sokkal agresszívabb, mint a lányok. Emellett egyes nemi különbségeket figyeltünk meg a jellemzőit agresszió: lányok „könnyen ül a baba Bobo, de (ellentétben a fiúk) tartózkodnak a támadó» (Bandura és munkatársai, 1963 9 ..). 5.1 ábra foglalja össze az eredményeket a tanulmány.

Az érvényességi kísérleti kutatások

A 4. fejezetben bevezettük a fogalom érvényességi alkalmazása a mérést. Ezt a kifejezést is használják a kísérlet egészében. Csakúgy, mint a mérés tekinthető érvényesnek, ha pontosan mérhető, mi várható, pszichológiai kutatások tekinthető érvényesnek, ha ez ad magyarázatot a viselkedés, amely várhatóan meg kell adni. Ez a része a fejezet bemutatja, hogy négy különböző érvényességi rendszer által javasolt Cook és Campbell (Cook és Campbell, 1979) a területen a kutatás, de alkalmazható más pszichológiai kutatás. Ez a négy fajta - érvényességének statisztikai következtetések konstrukciót érvényességét, a külső és belső érvényességét.