Az oktatás, mint a szocializáció

rendszer képzés és átképzés,

érdeklődés az oktatás.

A legfontosabb szerepe van a rendszer óvodai nevelés: alapján egy személy nevelésében, a kemény munka, sok más erkölcsi tulajdonságait határozza kisgyermekkori óvodai nevelés. Az általános iskolában, a gyerekek tanítják bonyolultabb kognitív képességek, a hangsúly a mastering általános tudás. A középfokú oktatás középpontjában a speciálisabb ismereteket, beleértve az alapvető ismereteket és a szakmai készségek fejlesztése. A felsőfokú oktatás középpontjában a tanulmány a pontos és a humán tudományok, a műszaki tudományok.

A legtöbb országban a középfokú oktatás kötelező. A gyerekek felügyeletét az osztályteremben és azon túl - a sportpálya és egyéb szervezett tanórán kívüli tevékenységek. Szinte egész nap a viselkedésük által ellenőrzött tanárok és más képviselői az iskolai hatóságok.

Oktatási intézmények segítik esélyegyenlőség megteremtése és a kedvező feltételeket a felfelé irányuló mobilitás, mert azok az emberek ítélik meg teljesítményüket, függetlenül attól, osztály, faji és nemi. Az oktatás hozzájárul a demokrácia fejlődéséhez, mint gyengülő szembeni előítéletek kisebbségi csoportokat. Képzési képzett jól tájékozott állampolgárok.

„Az elmélet az emberi tőke”: az oktatás - befektetés a jövőben az emberek. Az emberek kezdenek az élet, amelynek egy bizonyos mennyiségű potenciális tőke - természetes képességét. Ez a tőkeemelés a korai gyermekkorban, az iskolai évek és az elején a munka, de a tőke elvesztésének vásárlóerő vagy teljesen lecsökkent, ha a tudás és a képzés nem felel meg a modern követelményeknek.

Szociológia elválasztja a két szakaszban a szocializáció:

alkalmazkodás, amikor a gyermek érzékeli maga körül a világot, mint amilyen valójában. Az adaptációs tud beszélni, és mikor drámai mértékben megnőtt, a feltételek az élet - a munkahely, lakhely, stb.;

internalizáció csökken az asszimilációs társadalmi-kulturális normák és értékek, ha válnak a saját meggyőződésük az egyén.

Így a szocializáció az egyén lehet csökkenteni az asszimiláció értékeket és normatív rendszereket.

Ez a mechanizmus tartalmaz: aktivitás (játék, oktatási, szakmai); kommunikáció (a kölcsönhatás más emberek); tudat fejlődése.