Amennyiben az arány, ahol fizetést

regionális modell fejlesztők zavaros a feltételeket, és nem tartalmazzák a szövetségi törvényhozás

Az egyik legvitatottabb kérdés ma - létrehozása, regionális rendszerek tanárok javadalmazása. Hogy milyen modellek különböző RF tárgyak, ezek a hiányosságok és a pozitív aspektusait a résztvevők a Nemzeti Szövetség a szeminárium-találkozón mondtam Vera Ponkratova, szakértője a Központi Bizottság a Szakszervezetek dolgozók Közoktatási és Tudományos az Orosz Föderáció. Végeztünk egy elemzést az alkalmazásokat, hogy 52 régió alkalmazzák a versenyre az átfogó oktatási modernizációs projektek az „Oktatás” nemzeti projekt. Az egyik fő szempont a versenyképes kiválasztási növelése volt jövedelme tanárok bevezetésével járó új javadalmazási rendszert. Néhány téma Magyarország bevezette az új rendszerek, míg mások a fejlődő, vagy tervezi bevezetni őket a közeljövőben.

Tanári Újság

Összes díjazási rendszer elvei alapján alkalmazott Budapest

Egyes régiók használja az úgynevezett Budapest modell díjazás, amelynek alapja a kialakulását hivatalos fizetések bázissal és a növekvő együtthatók. Base együttható - generációs tényező. Raising - időtényező, a szakértelem, a munka sajátosságait. Szorzótényezők alkalmazott bázis fizetés, amely képződik a bázisállomás és a bázis kialakulását faktor. Az alapegység a különböző régiókban, aki éppen a St. Petersburg modell hozott akkora, mint egy létminimum, a minimálbér vagy annak egy részét, amelyre a korrekciós tényezőket alkalmazzák.

Most néhány szót a jogellenessége az építési tanárok és más oktatási szakemberek bérrendszer alapján a fizetést, amint azt a szentpétervári és néhány más modellek.

A tantestület, amelyek meghatározzák a munkaidőre (vezető oktatók, tanárok, pszichológusok, tanárok, rendezők, és néhány egyéb életvédelmi előírt ezen paragrafus 1. pontját), a díjazás alapján kell fizetést. Az oktatói személyzet említett, 2. és 3. bekezdésben a felbontás, beleértve a tanárokat, nem rendelkeznek a munkaidő hossza, és az órajel a bér arány. Ugyanakkor ugyanezen rendelet megállapította, hogy a pedagógiai munkát végzett a hozzájárulásával a tantestület, túlsúly díjat óra múlva további fizetési, illetve, hogy megkapja a fizetését aránya egyetlen méret.

Meg kell jegyezni, hogy a fejlesztők, akik felépítik a díjazási rendszer tanárok alapján fizetések vagy nem látják különbség van az „munkabér” és a „alapbér”, vagy módosítani szeretné a rendelést jegyrendszer pedagógusok munkáját, annak ellenére, hogy ez a feladata a Magyarország. De ez lesz szó az alábbiakban.

Ismét szeretnék összpontosítani, hogy csak az építőiparban a díjazási rendszer a tanárok és egyéb oktatási személyzet alapján bérek lehetővé teszi, hogy fizetni a munka, attól függően, hogy a tanulói terhelés: kevesebb, mint a norma, vagy több, mint a megállapított norma. A hivatalos fizetés ehhez nem fér el.

Modell fizetési rendszer költségei alapján az egy tanulóra jutó óra

Annak ellenére, hogy a rendszer a pedagógusok függően költség tanuló órás fizetés is alapul óránkénti elvileg az egyik alkalmazások bevezetése indokolja az a tény, hogy egy része a óránkénti rendszer nevelőtestület díjazás valóban gátolják a munkájuk minőségét, és ennek következtében - pedagógiai szolgáltatások minőségét. Ennek magyarázata a rejtélyes, mert önmagában fizetési rendszer tanárok alapul tisztán óránkénti elve, amely mindenki számára világos, hogy a használt fizetési értékétől függően a tanuló óra - nem adja fel a leckét rendszer.

Ha fizetni pedagógusoknak a rendszer használata a bázis költsége oktatási szolgáltatások. Elemzését követően több projekt szervek nyújtják be a verseny, arra lehet következtetni, hogy bizonyos esetekben, amikor a fizetési használunk és kiszámított „alap költsége az oktatási szolgáltatások”, mások - „a költségek alap közszolgáltatások”, a harmadik - a „költség az oktatási szolgáltatások.” Azonban a mi jogszabályok bármely meghatározzuk ezeket a fogalmakat adott. Különben is, nem az határozza meg, amit az összes ugyanazt a szolgáltatást nyújtja az oktatási intézmény rovására a költségvetés (oktatás, oktatási, vagy csak szolgáltatásnyújtás) és úgy kell kiszámítani, a nyújtott szolgáltatások költségén a költségvetési alapon.

Például egy bérrendszer alapján ez a modell használatával jár a költségvetési kiadások oktatási szolgáltatások. Előtte én beszélek az ára a költségvetés oktatási szolgáltatások, van egy oktatási szolgáltatás. Feltéve, hogy az értékét a munkaidő mértéke alkalmazott oktatási intézmény magában foglalja mind a tantermi és neauditornaya foglalkoztatást. Következő képvisel, mi ez, bár a törvényi meghatározása ezek a fogalmak nem áll rendelkezésre. Tehát ez: a tanulságokat, és készül számukra, ellenőrzése notebook, tanácsadás és tutori a diákok, tanulás fogyatékkal élő gyermekek otthon, alkotó a tanulmány alapja a vizuális segédeszközök és tananyagok biztosítása a munkaszekrény laboratóriumi és biztonsági benne, előkészítése tanulók számára olimpián, konferenciák, felvonulások, elvégzi a feladatait az osztályfőnök, módszeres munka, és más munka a diákok és szüleik.

Alapján az ilyen átadást, általában világos, milyen oktatási szolgáltatás, ha a munkaidő szabályzat tanárok magában foglalja a tantermi és neauditornaya foglalkoztatás (beleértve például, hogy végezze el a feladatait a tanár vagy a kialakulását a kabinet), és a számítás annak értékét alapul bérszámfejtés, amelynek célja a fizetési tanárok tanításától munkát.

Milyen alapon, hogy a normális munkaidő, hogy a felelősség a tanár belép a felsorolt ​​munkák, ha meg kell fizetni? Végtére is, nem minden tanár ezt a munkát a futás egy tanterem, notebook átvizsgálásra tanulásszervezés és így tovább.

Kétségek merültek fel a helyességét a számítások az ára diák óra. Ha figyelembe vesszük, hogy a bér alap célja csak a dolgozók munkaidejének fizetési nem világos, hogy az oka a következő képlet segítségével a naptári napok száma a tanévben (240 nap) és a teljes (365 naptári nap). Ez, véleményünk szerint, alábecsülte az ára tanuló óra, mint egy öt napos iskolai héten 10 hónapig a tanév, van egy maximum 210 munkanap a naptár és a naptári év - 249 nap.

A kétség és a legitimitását fizetni tanárok függően a hallgatók száma az egyes osztályokban - változó indexe, amelynek emelése a legtöbb esetben ez nem befolyásolja. Tipikus összesen mintegy oktatási intézmény biztosítja, hogy az önkormányzatok a jogot, hogy felkészítse tantermek alacsonyabb kihasználtság, ha a feltételeket és eszközöket, valamint hogy meghatározzák a száma és kihasználtsága OU osztály, a vidéki területek, attól függően, hogy a lakosság igényeihez. Ebben az esetben minden modell rendelkezéseinek bármely más normatív jogi aktusok nem találtunk okot, hogy a hatóságok joga volt, hogy csökkentsék a fizetését, a tanárok, akik dolgoznak osztályokban alacsonyabb kihasználtság.

Mi is egyetértünk azzal a megközelítéssel, hogy a felajánlott egyik vetített bér rendszerek aktivitását serkentik azokat a tanárokat, akik dolgoznak osztályok kihasználtsága az átlagot meghaladó az Orosz Föderáció. Minden tanárnak létrehozta az alapbér, valamint az átlagot meghaladó népsűrűsége Magyarország tárgyát emelni kívánja az alap szinten, de a hallgatók száma nem haladja meg a kihasználtság által létrehozott modell rendeletek OU és normák SanPiN, azaz 25 fő.

Az oroszországi körzetekből, mint egy kísérlet rendszerét alkalmazó tanárok javadalmazása függően költség diák órás, nem mindig logikus, hogy létrehozza a korrekciós tényezőket elosztjuk az osztályt csoportokra. Például, ha a tanulmány az idegen nyelvű hallgatók csoport száma 10 vagy annál kevesebb, korrekciós együttható 2 rendelkezésre áll, és ha a tanulók 11 vagy annál több, az együttható 1,5. Ennek eredményeként 10 diák az osztályban a tanár akkor kap pénzt, mint 20 tanuló és 11 - mindkettő 16.5.

A nem vizsgálta a tanárok rögzített árak a méret a fizetési rendszer, valamint a használat a számítás a havi összegből képzés problémákhoz vezethet a találkozó korai munkaerő-hely városi tanárok, mert nekik a feltétel szerepel a időszakok hossza a munka teljesítésének a normák óra létrehozott bérszint fórumon. Hogy a tanár képes lesz bizonyítani a nyugdíj hatóságok, hogy ő végzett oktató munkát a számára megállapított határértékeken bértarifa, ha ezek az árak nem létezik olyan fizetési rendszert? Pension hatóságok fogják ezt közvetlenül vezetett 191 m-es felbontású az orosz kormány.

Ezen túlmenően, lehetetlenné válik, hogy külön RF Mt. cikkeket, amelyek meghatározzák a munkavállalók egyes kifizetések összegének aránya (fizetések). Például a meghatározása a kompenzáció összege a munkavállalók, akik egy másik helyről, összhangban a 326. cikk az Mt..

Modell névlegesen-könyvelő rendszer

Ez a modell a tanárok fizetése alapján a fizetések. Semmi értelme, hogy elemezze részletesen, mert először van csatlakoztatva a változásokat a tanár értékelésével kapcsolatos munka. Mint már említettük, ez nem tartozik a hatáskörébe az Orosz Föderáció. Normális rendszer, a könyvelő felállítandó belül 36 órás munkahét óraszáma 14, 22 órányi nélkül bérdifferenciálásra kisebb vagy nagyobb számú óra tanítási terhelést. Azonban megváltoztatása nélkül a szövetségi törvényhozás (nem biztos, hogy ezek a változások szükségesek) veti alá tartozik a saját belátása szerint nem lehet módosítani a rendelést értékelése pedagógiai dolgozók.

Még ha feltételezzük, hogy a művek száma az ilyen szabályokra van szükség, a létesítményt homogén típusú munka 161. cikkével összhangban a TC Hungary előírt előírt módon a kormány. A döntés, a magyar kormány bízta meg a szövetségi hatóságok. Iparágközi szabványokat fejlesztenek Minzdravosotsrazvitiya Orosz Föderáció, és az ipar - a szakminisztériumok összehangolva az Egészségügyi Minisztérium, az Orosz Föderáció.

A tervezett rendszer bevezetését a tanárok személyzeti iskolák, a felső korlát az óraszám a tanár. Úgy gondolom, hogy ezek a normák szintén nem felel meg a szövetségi törvény. Az ilyen újítások társított változás a sorrendben jegyrendszer tanári munkának, hogy nem tartozik a hatáskörébe az Orosz Föderáció. Pedagógusok száma sok tényezőtől függ, kiszámítani a pontos számát egyenletes munkaterhelés általában lehetetlen.

Ami a létesítmény egy felső határt a tanárok óraszáma, összhangban 333. cikk TC Hungary ilyen korlátozás csak akkor lehet megállapítani meghatározott esetekben a szabványos előírások a DU egy bizonyos fajtájától és a kormány által jóváhagyott. Ma már csak akkor biztosított a Model rendelkezések középiskolák és főiskolák.

A modell azt is sugallja, a bevezetett új minősítési rendszer a tanárok és az adminisztratív személyzet, de megint nem veszik figyelembe, hogy az eljárások létrehozását tanúsító 28. cikke a törvény „az oktatást” hatáskörébe tartozik az Orosz Föderáció. Milyen alapon tantárgyai Magyarország létrehoz egy eljárást tanúsító nem tisztázott. Vizsga munkás kezében egy menedéket a szövetségi rend, nem kell figyelembe venni egy másik régióban, ha a munkavállaló tartózkodási helyet változtat. Egyes projektek azt javasolta, hogy vezessenek be egy versenyképes felvételi rendszer toborozni tanárok. Egyrészt, TC Magyarország nem rendelkezik a munkavállalók foglalkoztatásának az intézmények, a verseny szervezése, de a másik viszont egy külön fejezet az Mt. irányadó különösen a munkaerő tanárok, versenyképes felvételi rendszer csak az alkalmazottak számára az egyetemek közül a tantestület . Ezért kétséges, hogy a bevezetése versenyképes felvételi meg fog felelni a szövetségi törvény.

Modell alapján a „dugót” a fizetések

Ezt a modellt vezették be az egyik témája Magyarország és megállapításán alapul, minimális és maximális méretét fizetések ugyanolyan szintű munkavállalói képzettség. Például a tanárok magasabb képzettségűek, a méret a fizetés előírt tartományban 3700-4065 rubelt havonta, azaz a legkisebb és legnagyobb méret a különbség 365 rubel.

Azt szeretné, hogy a regionális hatóságok tudomásul vették a tényeket kapcsolatos az előírásoktól való eltérést a szövetségi törvényhozás, és megakadályozzák a hasonló jogsértések véglegesítése munka dolgozók oktatási intézmények fizetési rendszerek, valamint a tisztességtelen javítása tanári jövedelem.

díjszabási modellt az intézmények finanszírozása a szövetségi költségvetés

Ezt a modellt csak a fejlett, de tudjuk, hogy ez teljes mértékben elvek alapján előírt 144. cikke a Munka Törvénykönyve.